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中小学数学教师事情总结范文
发布时间:2021-09-27
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本文摘要:一学期即将已往,紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学事情计划和学科教学计划,努力探索,革新教学,在继续推进“初中数学运动化课堂教学模式”的同时,把新课程尺度的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想联合起来,潜心钻研课本,努力探索,革新课堂教学,收到很好的教育教学效果。【更多文书范文请会见励志台Lztai.com】一、增强学习,不停提高思想业务素质。 “学海无涯,教无止境”,只有不停充电,才气维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都努力学习。

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一学期即将已往,紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学事情计划和学科教学计划,努力探索,革新教学,在继续推进“初中数学运动化课堂教学模式”的同时,把新课程尺度的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想联合起来,潜心钻研课本,努力探索,革新课堂教学,收到很好的教育教学效果。【更多文书范文请会见励志台Lztai.com】一、增强学习,不停提高思想业务素质。

“学海无涯,教无止境”,只有不停充电,才气维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都努力学习。本学期,联合课程革新,确立的学习重点是新课程尺度及相关理论。一学期来,我认真到场学校组织的新课程培训及各种学习讲座。

另外,我还使用书籍、网络认真学习了数学新课程尺度以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程尺度让自己树立先进的教学理念,也明确了以后教学努力的偏向。

随着社会的生长,知识的更新,也敦促着我不停学习。平时有时机还通过技术培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不停进步。通过这些学习运动,不停充实了自己、富厚了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

【更多文书范文请会见励志台Lztai.com】我们该怎样教数学,《国家数学课程尺度》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初我到场了新课程尺度及新课本培训学习,并到场教研组研究性学习培训。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目的,有效的学习对新课程尺度的基本理念,设计思路,课程目的,内容尺度及课程实施建议有更深的相识,本学期在新课程尺度的指导下教育教学革新跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学,师生之间学生之间来往互动,配合生长。开学初,努力到场教研运动和备课组运动,举行团体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后凭据要求,提前一周备好课,写好教案。平时做到周前备课。

备课时认真钻研课本、教参,虚心向同年组老师学习、请教。力图吃透课本,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,经常事情到深夜。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我努力查找课件,制作课件,准备、制作教具。温习阶段,我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上,为的就是让学生有个清晰的温习印象。每次,当我事情完成的时候,脖子就已经感应十分僵硬而疼痛。

而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十二时,有时已经破晓一时多了。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真授课,力图抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的努力性和缔造性思维,使学生有闻一知十的能力。

造就学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简朴些的总是找学困生回覆。桌间巡视时,注意对学困生举行面临面的领导,课后实时做课后记,找出不足。我使用课余时间对学生举行领导,不明确的耐心解说,不会写字利市把手地教,实时查缺补漏。

并与家长联系,实时相同情况,使家长相识情况,以便在家里对孩子举行领导。为了领导学困生,我经常在班后把他们带回家,给他们吃小灶。

凭据减负的要求,我把天天的作业经由经心地挑选,适当地留一些有利于学生能力生长的、发挥主动性和缔造性的作业。【更多文书范文请会见励志台Lztai.com】本学期,为保证新课程尺度的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习情况,把学生在获得知识和技术的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充实生长作为教学革新的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间来往互动,配合生长的历程,组织了同组教师共研一节课运动,紧扣新课程尺度和初中数学运动化课堂教学模式。

在有限的时间吃透课本,分工撰写教案,以组讨论定搞,每小我私家凭据本班学生情况说课、主讲、自评;努力使用种种教学资源,缔造性地使用课本公然轮讲,重复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前经心备课,撰写教案,实施以后趁影象犹新,回首、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最名贵的第一手资料,教学履历的积累和教训的吸取,对以后革新课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。教师的群体智慧获得充实发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的履历与启示,教师真正成为教学运动的组织者、指导者、与到场者。

使学生的智慧、能力、情感、信念水乳融会,心灵受到震撼,心理获得满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有兴趣,学中有收获。我们在总结结果的同时,不停反思教学,以科研促课改,以创新求生长,不停地将优质课、公然课上的英华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑我们的许多问题将继续探讨,努力处置惩罚好数学教学与现实生活的联系,努力处置惩罚好应用意识与解决问题的重要性,重视造就学生应用数学的意识和能力。

重视造就学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求生长,进一步转变教育看法,坚持“以人为本,促进学生全面生长,打好基础,造就学生创新能力”,以“初中数学运动化课堂教学模式”的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。三、创新评价,激励促进学生全面生长。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面生。


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